Promotieonderzoek naar effecten van de behandelingen binnen de (vergoede) dyslexiezorg
Op 4 november 2019 is gedragswetenschapper Liesbeth Tilanus aan de Radboud Universiteit gepromoveerd op haar onderzoek naar de effecten van de behandelingen binnen de (vergoede) dyslexiezorg. Op basis van inzichten in het proefschrift wordt het belang van goede basisvaardigheden voor lezen en spellen benadrukt. Door aspecten van de klinische behandelaanpak te integreren in het onderwijs zullen naar verwachting in de toekomst minder kinderen doorstromen naar de dyslexiezorg.
Lees meer over het onderzoek
Ontvang het white paper
Wil jij het white paper Het effect van dyslexiebehandelingen op kinderen met dyslexie met daarin de resultaten van het onderzoek van dr. Liesbeth Tilanus ontvangen? Laat dan hier je gegevens achter.
Ja, ik wil het white paper ontvangen
Openingslezing symposium 'Dyslexie: hoe verbinden we onderwijs en zorg
Tijdens het symposium ‘Dyslexie: hoe verbinden we onderwijs en zorg?’ verzorgde dr. Liesbeth Tilanus de openingslezing. Je kunt de powerpoint bij deze lezing via onderstaande link bekijken.
Bekijk de powerpoint
Proefschrift dr. Liesbeth Tilanus
Ben je benieuwd naar het hele proefschrift van dr. Liesbeth Tilanus? Je vindt het proefschrift, getiteld ‘Responsiveness to intervention in children with dyslexia: A clinical approach (2019) via de onderstaande link.
Bekijk het proefschrift
Cursus 'Klinische aanpak lezen en spellen'
In samenwerking met de Dyslexie Academie verzorgt dr. Liesbeth Tilanus de cursus ‘Klinische aanpak lezen en spellen: zorg(en) voor onderwijs’. Deze cursus is bedoeld voor orthopedagogen, psychologen en andere dyslexieprofessionals. Na afloop van de cursus ben je op de hoogte van nieuwe wetenschappelijke inzichten rondom lees- en spellingonderwijs en dyslexiezorg, en kun je de koppeling met de praktijk te maken.
Lees meer
VIDEO: De toekomst van dyslexiezorg
In deze video, gemaakt tijdens het symposium ‘Dyslexie: hoe verbinden we onderwijs en zorg?’ op 6 november 2019, vertellen een aantal onderwijs- en zorgprofessionals waarom zij het, vanuit hun positie, belangrijk vinden dat onderwijs en zorg de handen ineenslaan.
Bekijk de video
Langetermijneffecten van (vergoede) dyslexiebehandelingen
In 2014 startte promovendus Sanne van der Kleij onder begeleiding van prof. dr. Ludo Verhoeven, dr. Eliane Segers en dr. Margriet Groen met haar onderzoek naar de langetermijneffecten van de (vergoede) dyslexiebehandelingen. Inmiddels is zij gepromoveerd en zijn de resultaten van haar onderzoek bekend.
Lees meer
Pilot: IDEE Innovatieve Dyslexiezorg
Bij Marant weten we dat het soms lastig te bepalen is waar de lees- en spellingachterstand van een kind vandaan komt. Vaak wordt snel de conclusie ‘dyslexie’ getrokken en wordt een kind aangemeld voor vergoede dyslexiezorg.
In een pilot (die we uitvoeren in de gemeente Overbetuwe en de hele jeugdzorgregio Rijk van Nijmegen) onderzoeken we of een andere aanpak van onderzoeken en behandelen meer kan vertellen over de ernst van het lees- en spellingprobleem. We behandelen kinderen eerst (kort) en onderzoeken daarna pas of ze dyslexie hebben. We weten dat deze behandelingen heel effectief zijn en een veel meer kunnen zeggen over het wel of niet hebben van dyslexie. Na twaalf sessies analyseren we de resultaten en zetten we deze af tegen de verwachtingen.
Lees meer